孩子要休學 如何攜手應對

發(fā)布時間：2024-01-25　　　　發(fā)布作者：文/陳 燕

近年來，我們發(fā)現(xiàn)門診青少年情緒和行為障礙的患者明顯增多，會有為數(shù)不少的孩子由于“要求休學”來到醫(yī)院的診療室，隨之而來的還有擔心焦慮、暴怒煩惱的爸爸和不時哭泣、無所適從的媽媽，“沖突場面”成了診室的常見現(xiàn)象，很多家長也很矛盾，休學，耽誤的可能是一年的青春和機遇，還有孩子能順利復學嗎？不休學，孩子可能消極應對，出現(xiàn)厭學、逃學現(xiàn)象，產生焦慮、抑郁等諸多負面情緒，甚至會出現(xiàn)自傷自殺等極端行為，面對這樣的狀況，作為精神科醫(yī)生和心理治療師，在接觸了大量臨床實踐后，總結了幾點常見孩子想要休學的原因，或許對于火燒眉毛的家長能夠參考一二。

休學原因

1、學習困難作祟：學習困難的原因有很多，有些孩子從小就很自卑，在小學學習難度很壓力不是很大的時候還能很好適應，尤其到初中、高中，學習競爭激烈，壓力陡增，他們或因學習方法不對，或因學習目標不合理，學習總是伴隨著很多負性體驗，他們的自卑情緒就會被激活，他們看不到希望，表面在學，心中卻在放棄的邊緣，一旦遇到學習困難和挫折時，就想逃避，于是休學就成了他們逃避學習壓力，避免自卑情緒蔓延的最好方法。還有些則可能類似于“空心病”，他們不知道為什么而學，缺乏學習的意義和樂趣，因而很容易放棄學習，于是就成了休學大軍中的一員。

2、負面情緒影響：青春期是情緒波動最大的一個特殊時期，這個時期的孩子在自我同一性建立的過程中可能或出現(xiàn)很多情緒障礙，青春期也是情感障礙疾病的高發(fā)年齡，很多孩子可能因為出現(xiàn)焦慮、抑郁情緒，甚至是雙相情感障礙這樣的精神疾病從而影響他們正常的社會適應，從而出現(xiàn)要求休學這樣的現(xiàn)象發(fā)生。

3、家庭關系卷入：家長對孩子期望值過高，對孩子評價方式單一，只重視結果，不重視過程，孩子缺乏內在學習動力，讓孩子承受很大學習壓力，讓孩子覺著自己是在為家長學習，容易對學習產生倦怠，一旦出現(xiàn)親子關系問題，就容易產生厭學情緒，甚至和父母對著干，休學可能就成為無意識報復家長的行為。

4、不良行為滋生：還有些孩子本身可能因為家庭教育的原因，也有可能是孩子缺乏自控能力、缺乏辨別能力，過早產生很多不良行為，如網癮、沉迷游戲，混跡社會等等，他們與學校缺乏鏈接，他們與學習喪失聯(lián)系，休學成了他們最好的選擇。

5、人際關系問題：臨床上很大一部分學生休學的原因并不是對學習產生倦怠或者厭惡，往往是因為在學校人際關系出現(xiàn)了問題，有些學生可能因為不喜歡老師發(fā)展到不喜歡學習，甚至是要求休學，還有些學生因為同學關系問題，他們或被孤立，或被誤解，嚴重的還有被霸凌，從而被迫休學。

應對策略

1、自卑情結的根源在于，他們對自己能力的評價不夠客觀，僅僅因為一兩次的失敗就全盤否定自己的能力，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至對自己絕望，家長、老師要攜手幫助孩子提出富有建設性的意見和方法，制定合理的學習目標，掌握良好的學習方法，作為心理治療師也可以通過心理治療幫助孩子理解自我，接納自我，營造一個開放的心態(tài)，共同幫助孩子明確目標，幫助其自我定位，給他們看得見的未來，重新喚起學習動力。